2022年安徽選調生考試申論范文：發展教育扶貧 助力鄉村振興

　　俗話說“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”，其中意蘊言簡意賅表達出教育的基礎性地位。教育事關文化基因的傳承，事關國民素養的提高，更事關中華民族偉大復興大業。然而城鄉之間巨大教育鴻溝，卻成為了阻礙鄉村發展的攔路虎，從義務教育到職業教育，甚至基層干部的能力教育等都嚴重滯后于城市。是以，站在兩個一百年奮斗目標的歷史交匯點，推動鄉村全面振興，深入發展教育扶貧已刻不容緩。

　　基礎教育有保障為教育扶貧蓄力。從因貧輟學，到“控輟保學”，我國基礎性教育取得了歷史性的成績解決了“有學上”的問題，讓農村地區“上好學”的理想愿景提上發展的重要里程。教育是斬斷代際貧困的根本性力量，只有讓農村孩子“有學上”、“上好學”，才能讓他們樹立正確的成長成才觀，從根本上燃起奮斗的火焰，燃起為美好生活而奮斗的火苗、揮舞出為美好生活而奮斗的劍器，真正斬斷代際貧困。令人欣喜 的是，在黨中央到地方各級政府的接續努力下，我國在保障有學上的基礎上，貧困農村地區的辦學條件得到了極大改善，“特崗計劃”為鄉村地區輸送了大量的優質師資，資金保障持續向鄉村教育輸送·······數以百萬計的貧困家庭迎來了第一代大學生。在全面推動鄉村教育的偉大愿景下，我國基礎教育雖取得不菲成效，但依舊任重道遠。

　　職業教育有發展為教育扶貧加碼?！奥毥桃蝗?、就業一人、脫貧一家”，職業教育能為貧困家庭有力解決就業問題，從根本上實現有效增收。黨的十八大以來，為充分用好職業教育這臺“發動機”，推動教育扶貧，各級政府不斷加大財政保證力度，完善現代職業教育體系，從而實現了累計800萬貧困家庭學子接受職業教育從而掌握一技之長，書寫了一個個從“低保戶”到“高薪族”的美麗故事。是以，在實現全面小康的偉大奮斗目標的基礎前提下，為進一步推動鄉村現代化實現鄉村振興，未來仍需常態化開展職業技能精準培訓，各級政府部門形成合力，真正幫助更多貧困家庭完成從“體力勞動者”到“技能勞動者”的完美蛻變，實現“一人長期就業、全家穩定脫貧”鞏固好脫貧成果，防止返貧。

　　“百年大計，教育為本”，扶貧先扶志，扶貧必扶智。唯有切實把教育擺在優先發展的戰略性地位，持續加大力度推進教育扶貧才能阻斷貧困代際傳遞。唯有上下一心，一張藍圖繪到底、久久為功，才能更好實現農業農村現代化，實現鄉村振興的偉大藍圖。